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国际上广泛使用和认可的是应用行为分析（ABA）的教学理念，使用DTT、PRT、MEI等循证干预技术。比如：一对一早期密集干预（EIBI）、小组社交游戏训练等都能为儿童、发育障碍儿童等特需儿童，提供有针对性的认知、语言及功能性沟通、社会交往技能、生活自理等领域的干预训练，塑造孩子用于社会沟通、交流的正确行为。同时应根据孩子的个体差异，重视孩子的需求。借助评估工具(如:VB-MAPP、PEAK、ABLLS)，全方位了解孩子现状，收集记录孩子生活、学习数据，定位不足与优势。为孩子制定个别化教育计划（IEP），根据数据调整孩子的教学计划，不断为孩子修订和完善其IEP。以达到更加科学有效的教学效果。应在专业BCaBA、BCBA-D的督导下，保证每个孩子都拥有自己的监督体系，保证孩子的专属老师都有自己的执行督导。好可以借助教学管理、数据收集及测评系统，配合督导老师，建立了完善的学习管理体系。确保学习和数据的科学准确，大限度避免教学出现偏移。教学内容和课堂情况应实时可视化，全方面保障每个孩子成长不走弯路。

3.设备、产品、服务方案多样化，定制化，创新服务模式引领视光行业。公司自创“海峡东南视光中心”及“东南眼镜”两大品牌，愿携手中国优秀眼视光同道，一起为全国青少年视力防控眼健康保驾护航！让眼健康服务行业向专业化，规范化迈进，让人人享有高品质的健康视觉！

团队非常专业，根据不同需求提供不同服务，非常认真的解决问题，很认可海峡东南视光中心的服务精神