2 个回答
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| 2017-07-28 16:46:21 广告
浙江大学计算机科学与技术学院大概90%专业课是用英文教材，上课的 slides 是英文的，考试卷子是英文的（但基本都是中文授课，部分课程考试可以中文作答）。并且所用的英文教材基本上是被多所世界一流名校所采用的计算机教材。我个人认为这是非常好的，因为英文教材其语言通俗易懂，内容更全面，理解更深刻，并常辅以许多直观的例子解释。相比之下许多国内的教材只是在东拼西凑，将相关概念、定义、定理列举一番，并且由于准备匆忙不用心，并不会精心设计如何将全书连贯起来并引导学生去理解和吸收。但英文教材也并非完美无缺的：很多英文教材都是大部头，一本书好几百页，并且为了更加通俗易懂，很多地方读起来十分拖沓，与中文教材（特别是数学教材）的简练相比，一股废话连篇的错觉油然而生……另外国外教材的质量自然也有高低之分，并不应该将国外教材全都视若神明。
正如其他很多答案里所提到的，使用外文教材最大的问题就是学生英文水平不够，啃不动这些大部头。在浙江大学计算机学院，依旧有许多[1]同学因为看英文教材很吃力，所以买了教材的中译版。浙大学生的平均英文水平应该超过国内许多高校，尚且如此。可想而知在全国大范围推广使用英文教材在现阶段并不适合，这样反而会使得初学者的学习曲线陡峭很多。
注：[1] 此处用了“许多”这样一个模糊的形容词，是因为我没有统计过有多少人，也比较难估算，因为我基本上只了解与我同一届的情况。但我可以肯定这个人数是不能忽视的。
我个人认为现阶段比较可行的做法是：
1. 出版商、译者与作者：英文教材有诸多优点，因英文水平不足而全面摒弃无异于因噎废食。故而现阶段应该更多让有领域经验的译者（从业者、高校教师、经验丰富的优秀学生）参与到优秀英文书籍的翻译工作中。另外从根本上来说，通过借鉴和学习国外优秀教材，最终目的是为了提升自身知识水平，专业水平高了，自然有个中善于执笔表达之人可以写出更好的教材。
2. 学校与教师：学校方面可以适当引入英文教材试点。同时教师应该在准备课程内容上更花心思，毕竟就算使用英文教材，目前的情况来说，学生的大部分时间都是在看上课的 slides 。教材是死的，人是活的。一个大活人对着一群大活人说话，其实会比一群大活人自己对着死书啃来得更有效率。
3. 学生：学生是学习的主体。其实无论是中文教材也好，英文教材也好，最重要还是自己要去不断学习。其实现在网络上有很多很多计算机方面的资源，在线课程也非常多了，可以提问和讨论的地方也很多，如果能够利用好这些资源，也能够成长得很快。更何况计算机这个年轻的领域里，每年都有新的概念和技术在涌现，以书籍形式出版的教材肯定是（或多或少）落后于时代的，那么不断通过各种途径自学的能力就显得非常重要了。这也在某种程度上可以看出“看书、上课”不再是计算机技术学习的主旋律，因为这样太慢了。即使是计算机本科在校学生，也应该在课余通过其他方式来学习，提高自己。
----------------以下是浙大计院一些课程使用的英文教材----------------
C程序设计语言：
《C程序设计语言(英文版)(第2版)》 Brian W.Kernighan, Dennis M.Ritchie（K&R, C Bible）
离散数学：
《离散数学及其应用(英文版·第7版)》 Kenneth H.Rosen
逻辑与计算机设计基础：
《逻辑与计算机设计基础(英文版·第4版)》 M.Morris Mano, Charles R.Kime
数据结构与算法基础：
《数据结构与算法分析:C语言描述》 Mark Allen Weiss
算法设计与分析：
《算法导论(原书第3版)》 Thomas H.Cormen, Charles E.Leiserson, Ronald L.Rivest, Clifford Stein【此链接为中译版】（CLRS国内应该都知道，很可惜此书国内已经没有英文版出版了）
数据库：
《数据库系统概念(第6版)(影印版)(中国版)》 Abraham Silberschatz, Henry F.Koah, S.Sudarshan
计算机组成：
《计算机组成与设计:硬件/软件接口(英文版·第4版·ARM版)》 David A.Patterson, John L.Hennessy
计算机体系结构：
《计算机体系结构:量化研究方法(英文版·第5版)》 John L.Hennessy, David A.Patterson
面对对象程序设计：
《C++编程思想(英文版第2版)》 Bruce Eckel
操作系统：
《操作系统概念(第七版•影印版)》 Abraham Silberschatz, Peter Baer Galvin, Greg Gagne（恐龙书）
计算机网络：
《计算机网络(英文版•第5版)》 Andrew S.Tanenbaum, David J.Wetherall
软件工程：
《软件工程:实践者的研究方法(英文版•第7版)》 Roger S.Pressman
编译原理（以下三本书都曾作为教材）：
《编译原理(英文版•第2版)》 Alfred V.Aho, Monica S.Lam, Ravi Sethi, Jeffrey D.Ullman（龙书）
《现代编译原理--C语言描述(英文影印版)》Andrew W.Appel, Maia Ginsburg（虎书）
《编译原理与实践(英文版)》Kenneth C.Louden（适合初学者，虽然没“龙虎鲸”名气大）
计算理论：
《计算理论基础(第2版)》Harry R.Lewis, Christos H.Papadimitriou【此链接为中译版】（国内已经买不到英文版了）
计算机图形学：
《计算机图形学(第4版)(英文版)》 Donald D.Hearn, M.Pauline Baker, Donald Hearn
人工智能：
《人工智能:一种现代的方法(第3版)(影印版)》 Stuart J.Russell, Peter Norvig
数值分析：
《数值分析(第7版)(影印版)》 Richard L.Burden, J.Douglas Fairs
汇编与接口：
《Intel微处理器(英文影印版・第7版)》Barry B.Brey
数字媒体技术：
《多媒体技术教程(英文版)》 李泽年
不知各位觉得这些英文教材是否可以称得上“好教材”呢？:)本问答由张晓光提供
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| 2017-07-28 15:53:40 广告
我们先不说英文中文的问题，现状是，别说推广优秀的英文教材了，就是推广好的中文教材都难于上青天。
很多大学校园的书店里，都有一批该大学出版社出版，校门以外别的地方再也看不到的教材。这些教材美其名曰考虑本校教学实际情况精心编写，里面的错误多到令人发指。
早些年的时候，大家公认某个学校某个老师写的教材好，就都用他写的教材。如今嘛，一个个胆子都大了起来，也不管自己有多少本事都纷纷开始写(chao)书，写完了就指定自己学校的学生用，学生敢不买吗?
实际上还是有很多不错的理工科的中文教材的，但是可惜的是这些教材的市场都在被垃圾教材一点点蚕食。本问答由张晓光提供
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