谈谈学校开展艺术教育的可能性目标有哪些

我教育部实行《校艺术教育工作规程》指：通艺术教育使解我优秀民族艺术文化传统外优秀艺术提高文化艺术修养增强主义精神培养受美、表现美、鉴赏美、创造美能力并通艺术教育陶冶情操发展性启迪智慧激发创新意识创造能力促进全面发展我现阶段各校突教育改革转变艺术教育观念体现素质教育要求、体现"减负"精神降低知识技能难度体现本、发展强调创新精神实践能力通音乐教育提高艺术素质提高格素质目标世界家都艺术课程列家核课程艺术科于培养高素质才具其科替代作用、 艺术教育实施美育重要途径苏霍姆林斯基说：美种灵体操使我精神直、良纯洁情信念端现代社由于化、知识信息广泛化审美已重要内容美育代客观要求何谓美育通现实美艺术美打情使灵深处受染化培养具确审美观点具受美、鉴赏美、表现美创造美能力教育美育既科文化教育重要内容提高科文化素质重要手段途径校实施素质教育重要组部音乐声音塑造形象听觉艺术定节奏旋律通听觉影响着情同使听觉音乐获更发展音乐教育于发智力发展其想象力、记忆力跃思维及培养良道德情操都积极促进作用音乐教育教师通唱歌、欣赏音乐、游戏舞蹈等内容教给表情唱歌并迎合音乐做优美协调节律作或舞蹈作培养初步音乐欣赏唱歌、跳舞简单技能发展其音乐才能音乐艺术想象力、创造力：欣赏《牧童短笛》教师组幻灯片放映荧幕孩看荧幕现碧绿田野牧童骑牛背悠闲吹着笛伴随着画面变换听着优美听音乐孩仅能受牧童愉悦情且音乐丰富内涵定理解音乐作用孩表演欲产随着音乐节奏作定节律作其想象力创造力发展二、艺术教育与品德教育密前思想品德教育广义概念德育内容广意义深远涉及习与面面影响着纪律观念、习态度、习惯、及党思想形与言行都着密切联系说处德育实施程所采取实质性、手段要达目标与效与校所科内容审美教育与语文、数等科相比艺术教育更具直观形象、贴近教特点与优势通唱革命历史歌曲使受革命传统教育；通每周几舞蹈队、合唱团、书画兴趣组训练培养耐、细、恒、信意志品质；通指导构思创作作品培养实践创新意识与能力；通合唱团训练功演使懂汇涓海聚沙塔道理同树立校争光集体荣誉；刘英说：音乐我参加合唱队我懂美更懂团结与合作合唱队员刘苹说：我觉参加合唱队光荣仅让我优美歌唱培养我高尚情操更让我懂做要坚定信念、乐观、勇往直前通演唱歌曲《悯农》我教育要关民疾苦要珍惜粮食；通心鼓队等集体艺术培养培养团结合作精神团结精神等。托尔斯泰曾表示：艺术与相互交流意味着艺术教育表现品种广泛渗透到艺术教育的功能本质意识，微妙整体态度和概念行为精神发展精神发展精神精神发展精神文明精神精神文明程度的重要性重要方式进行重建重建艺术教育重要功能方面精神力发展的重要意义，应该是培养儿童艺术思想的关键，只有使孩子们的表演简单作品更重要，才能了解他们对文化内涵的认识高的艺术探索世界的作品和从r与艺术教育相关的事物与艺术实践相结合，利用艺术实践培养美学和艺术创作能力，以艺术审美能力的培养艺术表现艺术欣赏艺术作品的培养，将艺术推向艺术因为我的广泛深入的展览兴趣兴趣的乐趣，从乐趣的更多的自由发展他们的乐趣和潮流来学习使学校生产在音乐中的教学，使我们学校艺术教育非常丰富我相信：我坚持不懈地加强艺术教育质量教育将是我学校的丰富