如何提升公共艺术教育师资的文化素养

、高职院校才培养目标市场经济才培养特殊高职院校科发展发产教融合、校企合作工结合、知行合增强才培养目标与市场需要匹配度其才案双高模式、双主体模式专业能力同强化着职业文素养要求毋庸置疑公共艺术教育育面其特殊优势通艺术作品、艺术理论、艺术等帮助树立确审美观念培养高雅审美品位文素养；通解、吸纳外优秀艺术让理解并尊重元文化[3]；推发展形象思维培养创新精神实践能力切实提高受美、表现美、鉴赏美、创造美能力培育具良职业文素养优秀高职毕业二、《影视欣赏》课程设现状及作用发挥影视欣赏作种审美实践影视作品媒介视听程种精神悟认知体验由于视觉冲击力其情共鸣作用较强容易引发各种情绪共鸣潜移默化受教育基于调查结看绝数高职院校都设《影视欣赏》课程作公共选修课《影视欣赏》作普及型艺术教育课程其设仅契合前高职职业文素养缺失培养要求且高职院校层、类才培养要求影视艺术提供相互习、交流主阵受普遍欢迎调查结看约87%表示通课程习交流所收获：于提高艺术素养审美能力所帮助；发智力培养创新精神、团队精神面所启示说《影视欣赏》课程设于促进身健康全面发展发挥积极作用进步提升业竞争力着明显作用另面《影视欣赏》课程亟待进步强化突作用效、存些诸课间调整等突难题众高职院校设课程面临普遍性问题主要原：（）教师教程主导性强影视欣赏供选择资源非丰富繁杂教师没精备课教目标够明晰容易产随意性选择赏析影片例些票房高商业片虽受欢迎教师能课堂主体位由迎合喜调查显示80%左右教师设《影视欣赏》课程程应要求观赏电影作品进行调整（二）互环节教师点评倾向性明显何实现《影视欣赏》课程文素养熏陶作用课堂教互环节教师引导固必少保证向原则确性艺术赏析角度看艺术赏析容易受赏析者自身经历、知识结构、思维式等影响必须提倡百花齐放百家争鸣所谓仁者见仁智者见智教师课堂进行点评留白艺术驾驭非重要调查显示近45%反映教师点评深刻、透彻、位说教痕迹较明显升、理想、励志层面（三）课堂组织效性所欠缺《影视欣赏》课程受其课程特点影响整部电影观看间绝数都要超课程教间给教带利素调查显示《影视欣赏》课程都安排晚或者周末课课逃课现象较普遍；部课堂现吃零食、玩手机等良现象；喜剧电影观看引发笑声、声交谈喧哗等情绪外宣课堂秩序相松散经问卷调查约43.5%表示教师影响赏析连贯性逃课课堂序行没加提醒纠三、《影视欣赏》职业文素养培育策略思考职业文素养职业素养文素质机结合高职核竞争力重要组部其良职业道德、格品质及文涵养综合体现《影视欣赏》课程作公共艺术课程门其形式喜闻乐见具众化审视广度受高职普遍欢迎职业文素养培育提供较其课程更优势基础立足影视理论讲解基础引导悟影视艺术魅力培养审美情趣高尚情操；经典剧作探讨析引发问题思考争辩潜移默化培养问题意识、创新思维团队精神说《影视欣赏》于职业文素养培育着积极作用笔者通调查发现主要集三面助于培养文精神通赏析经典名著改编已经电影史经典影片例《乱世佳》《罗马假》《林家铺》等仅让通影视赏析形式加深、固化文领域知识掌握且更领略其包涵类永恒精神品质诸情忠贞、性善良、民族精神等二助于加深职场认识理解影视作品虽职场描述于艺术化戏剧化仍窥探职场些良品德职业素养普遍性要求例《杜拉拉升职记》、《幸福敲门》、《墨斗先》等赏析程直观深刻受职场团队合作、意志力、执行力等要求三助于强化思维培养通影视欣赏美轮美奂场景仅实现影视作品互激发独立思考程例赏析《八月迷情》、《盗梦空间》、《阿凡达》等电影立足自身知识结构经历影视各种关系呈现进行自发性自我思考影视精巧构思场面设计产深刻触进步强化创新思维、科幻思维等《影视欣赏》课程职业文素养培育作用虽十明显高职实施职业文素养教育能否取功,首先取决于职业院校职业技术教育本质理解文素质教育本质理解论线教育者研究者都需要首先实现观念转变要改变职业教育才培养短视行树立全面发展才观质量观要进步强化职业文素养教育程化切实解决德育职业文素养培育关系问题基于《影视欣赏》课程要职业文素养培育发挥其应作用必须进步深化课程改革建立课程体系框架科设计《影视欣赏》课程教计划精策划各教环节进步提升课堂教效性等具体讲主要三面着手（）《影视欣赏》纳入美育课程体系《影视欣赏》课程作门艺术课程单打独斗难真发挥公共艺术课程教功效课程体系《影视欣赏》作门重要艺术课程仅自身通课堂实践直接发挥提高审美素养、培养创新精神、强化实践能力,及塑造健全格等作用[4]且与其艺术类课程进行触类旁通相互融合相互促进共同职业文素养培育服务于进步强化高职院校公共艺术课程言再单单停留某门课程实践走向析整体性策略研究实践证明我校美育主题构建美育公共艺术课程体系《影视欣赏》等诸艺术类通识课程都纳入其进步强化公共艺术课程与职业文素养培育间关联性发挥门课程难企及功效作用（二）加教师队伍培养力度《影视欣赏》课程虽公共艺术课程教师理论修养要求较高高职院校需要形支稳定、专业能力突教师队伍才能效保证《影视欣赏》课程新态要加课程建设资金投入条件允许情况建立服务于《影视欣赏》课程数据库教师提供量影视资源信息便于教师做充备课准备外于《影视欣赏》教师言要能够前沿影视信息及解掌握于些公映电影主流影评要能够掌握第手资讯才能让自课堂信息量丰富影视讯息才具强效性才能保证与进行深入交流条件许情况高职院校选派教师专业机构进行习培训期进步强化《影视欣赏》课程教师队伍专业化水平（三）断深化《影视欣赏》课程改革随着现代职业教育体系构建高职院校源元化已发展必趋势口单招、自主招高考统招等同渠道注定高职认知结构、能力水平齐整保证才培育目标实现高职院校《影视欣赏》课程需要断深化改革要针情析结合同专业特点逐步推行层类教强化赏析内容针性针同级设《影视欣赏》公选课要赏析作品精挑细选例选择赏析《辛亥革命》《阿甘传》《肖申克救赎》等充满、诚信、责任等励志主题影视作品；二选择赏析《红高粱》《看美》《鱼》等充满艺术魅力哲理影片；三选择赏析《变形记》《华尔街》《硅谷传奇》等反映职场电影二增强教灵性《影视欣赏》课程必须彻底摆脱教师放电影、看电影尴尬课堂教模式要立足90-95身发展特征遵循课程欣赏、点评启发环节要求通安静式赏析、争辩式点评、形象式表演等灵教式激发自身朝气力润物声实现《影视欣赏》课程教育作用三体现教安排科性《影视欣赏》课程育面更通激发自主思考悟需要给留白进行完整欣赏、体共鸣必须打破传统课程间限制课制形式展赏析作品实践教条件熟高职院校筹建放映厅作教专用场所赏析间质量效都给予保证