蒙台梭利的问题

蒙台梭利的问题----教师的职业素质以及蒙台梭利的教师观，中外的教育家、思想家和其他人士都有自己的“语录”，这里集萃如下：孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。蔡元培 ：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。蒋梦麟：教育是造就活泼的、能改良社会、能从事生产劳动的人。黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。”钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩带来自信、快乐。”马克思、恩格斯：教育是促进“个人的独创的自由发展”。康德：教育是由个体自我设计、自我选择、自我构建、自我评论的过程，是自我能力的发展，它体现着社会意志和教育者与受教育者平等自由地、审慎严肃地共同探究的机理，不是“指令”，不是“替代”，更不是让茧中的幼蝶曲意迎合或违心屈从。卢梭：教育是培养“既能行动又有思想的人”。斯普朗格：“教育的核心是人格心灵的唤醒。”加里宁：“教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。”爱因斯坦：“什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”哈沃德.伽德讷：“什么叫教育？教育是让孩子体验发现世界是怎样一回事，教育者自己在其中可以起到什么作用。”蒙台梭利：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去。并帮助他们发展这种精神。”雅斯贝尔斯：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。”亚米契斯：教育是“爱的教育”。种种释义，各有千秋，都从某一角度通向真理之门。国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的教育研究报告说：教育是“确保每个人都有自己的思想，判断力，感觉和想象力，充分发挥自己的才能，尽可能保持自己的命运。”----做为一名CMS认证讲师应给自己一个定位，“语录”也好，“座右铭”也好，要具备“给人一滴水，自己必须有一桶水”，还要发扬“受人与鱼，不如授人以渔”的精神，树立蒙台梭利的教师观。